Rezensionen

Dr. Björn Tischler: Sonderpädagogik, Integration / Inklusion
Musikerziehung im vorschulischem Bereich
Kontakt zum AfS (Arbeitskreis für Schulmusik) und zum Bundesvorstand des VDS (Verband Deutscher Schulmusiker)

Studienleiter am IQSH für Musik-Sonderpädagogik.
Unterrichtspraktische Erfahrungen aufgrund 35 Jahre langer musikpädagogischer/ -therapeutischer Arbeit in der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie in Kiel (Schülerinnen und Schüler aller Schularten).
Bundesreferent für Musik-Sonderpädagogik im VDS sowie seit 2009 Ansprechpartner im Landes-AfS.


Rezension "Songs zur Einschulung"

Rezension "Songs zur Einschulung"

Habe lange nach ein paar mitschwingenden Titel für die Einschulung gesucht und bin total begeistert. Alle Titel sind mit Text und im Playback zu singen und den Schülern hat die Einstudierung viel Spaß gemacht.

Rezension "Popmusik für Einsteiger"

Rezension "Popmusik für Einsteiger"

Popmusik für Einsteiger, Band 1: Vom einfachen Klassenmusizieren zur ersten Schulband.

 

Wie man bereits auf elementarer Ebene mit Popmusik eine Schulband aufbauen und öffentlich eindrucksvoll auftreten kann, davon kann der Sonderschullehrer und Autor im positiven Sinne des Wortes nicht nur ein Lied singen. Seine 30-jährigen praktischen  Erfahrungen mit Lerngruppen der Förderschule Lernen und Regelschule (Primar- und Sekundarstufenbereich einschließlich Integrations- / Inklusions-Klassen) finden Niederschlag in der vorliegenden Publikation. Sie wendet sich gleichermaßen an Lehrkräfte mit oder nur geringen musikalischen Vorkenntnissen bezogen auf die genannten Adressaten.  

 

Der erste Teil (Part 1) setzt sich aus zahlreichen, wertvollen  methodischen Tipps zusammen, angefangen bei der Notation für Einsteiger über Song-Auswahl und –Vereinfachung bis hin zum Arrangement, Erarbeiten und Üben von Songs.

 

Part 2 enthält informative Hinweise zu Band-Instrumenten, Technik, Räumlichkeit. Wie eine Schulband aufgebaut werden kann (Part 3), beschreibt der Autor unter unterschiedlichen Aspekten, wie Bandgröße, Proben, Auftritte, Rolle der Musiklehrkraft, Pressearbeit, Helfer & Sponsoren. 

 

Grundlegend für das musikalische Zusammenspiel ist die rhythmische Basis, die als „Warming Up“ (Part 4) mit Übungsbeispielen (Schlagzeug, E-Bass) veranschaulicht wird. Sieben kurze, vom Autor erstellte, „Pop-Miniaturen“ (Part 5) mit leicht steigendem Schwierigkeitsgrad vermitteln eine praxisgerechte Vorstellung für die Umsetzung. Hilfreich ist die dafür konzipierte, Audio-CD mit Playbacks und Gesangsversionen (Mona Kossak). 

 

Die deutschen Songtexte der Pop-Miniaturen sind im Part 6 noch einmal in Großschrift als Kopiervorlagen zusammengestellt. Der Anhang enthält grafische Übersichten mit Quintenzirkel, Gitarrenakkorden,  Anordnung von Tönen auf E-Bass- und Keyboard. Eine Tabelle über den Aufbau von Akkorden hätte eine sinnvolle Ergänzung für musiktheoretisch weniger vorgebildete Personen sein können. Allerdings bietet das Internet problemlos entsprechende Informationen.

 

Insgesamt erleichtert die durch Spiralbindung praktisch handhabbare Veröffentlichung, gemeinsam mit den professionellen Einspielungen, den Einstieg in das elementare Musizieren von Pop-Musik. Dies gilt vor allem in Zusammenhang mit Fortbildungen des engagierten Ehepaars Kossak, das den Verlag in Eigenregie führt. Wer ihre praktische Arbeit sowie Auftritte der Schülerband einmal erlebt hat, mag bewundernd staunen und noch motivierter sein, mit seinen zukünftigen „Superstars“ gleich „los zu grooven“ 

Rezension "Der Zeitenmann"

Rezension "Der Zeitenmann"

Ein wirklich liebevoll gemachtes Musical für Grundschulklassen. Die Kinder haben viel Spaß mit den Texten und für jeden Anspruch gibt es eine passende Rolle zu besetzen. Ich kann den "Zeitenmann" nur weiterempfehlen.